SNEAK PEAK HOI x NOTICEABILITY

Adriaan van Dis steunt HOI

“School was een ramp. En dictee rijmde op twee.”

Podcast met Sjan Verhoeven - Dynamika

Eerder dit jaar namen we een hele leuke podcast met Sjan Verhoeven over onze missie, alles wat we de afgelopen tijd al  gedaan hebben en gaan doen! 

Joop van den Ende steunt HOI

‘Ik juich het toe dat de Stichting HOI het initiatief neemt om dyslectische kinderen extra steun te geven bij het ontwikkelen van hun talenten.’

HAPPY DYSLECTISCH CLUB - 3 lessen voor dyslectische kinderen van 7 t/m 10 jaar

3 LESSEN VOOR KINDEREN én OUDERS
Samen met andere dyslectische kinderen, op speelse wijze, ontdekken waar je goed in bent en hoe je je talenten kan inzetten voor de onderdelen die je juist moeilijk vindt, dat is wat we doen in de CLUB.
Een boost voor het zelfvertrouwen en de zelfredzaamheid om zo weer gemotiveerd aan de slag te gaan. 

 Ook jullie als ouders/verzorgers zullen kennis tot je nemen over dyslexie. Ontvangen van tips over o.a. hoe je je kind kan motiveren, hoe je als team kan werken met de leerkracht. En er is volop ruimte om je vragen en ervaringen te delen met de andere ouders, zodat je (nog) meer handvatten hebt om je kind het beste te kunnen begeleiden.

Hennie van der Most steunt HOI

“Waarom dyslectische ondernemers zo succesvol zijn? Omdat we dingen altijd willen en kunnen versimpelen. Al mijn bedrijven kan ik op één A4tje uittekenen zonder ingewikkelde businessplannen en rapporten. Geen papieren maar passie, creativiteit en doorzettingsvermogen wil ik zien in mijn personeel. En daarom steun ik het werk en de ideeën van de HOI Kids Academy.” 

MIDDELBARE SCHOOL ADVIES

Wat als je je als ouder van een dyslectisch kind in groep 7 of 8 zorgen maakt over het middelbare schooladvies. Of wanneer je het niet eens bent met het schooladvies die de basisschool heeft gegeven? Je bent bang dat de potentie van je kind niet wordt gezien en niet de kans krijgt om te groeien. Of je wil juist niet dat je kind op z’n tenen moet lopen.

In dit stuk bieden we zowel ouders als leerkrachten wat inzichten waardoor het bepalen van het niveau wellicht gemakkelijker én passender wordt.